Questões discursivas resolvidas sobre cladogramas
Caro estudante, seguem algumas questões discursivas (com resolução ao final) sobre cladogramas, assunto cada vez mais frequente em vestibulares (já com ocorrências no Enem). Bons estudos!
Questão 01)
(UFJF – PISM/2017) Nos últimos vinte anos, o estudo das relações filogenéticas entre os seres vivos vem passando por grandes transformações graças ao uso de informações do material genético – como, por exemplo, sequências de nucleotídeos do DNA – para elaboração de cladogramas. Dessa forma, algumas relações tidas como bem estabelecidas – como a proximidade dos anelídeos e artrópodes – vêm sofrendo reinterpretações, levando a um novo entendimento de como possivelmente se deu a evolução dos seres vivos na Terra. O cladograma abaixo mostra uma aproximação do que, hoje se imagina, tenha sido a evolução de alguns grupos de animais.
A) Com base no cladograma apresentado, quais são os números que representam os ramos do cladograma? Quais são os números que representam os nós?
B) Explique o que significa dizer que uma característica é análoga a outra e o que significa dizer que uma característica é homóloga a outra.
C) Explique o mecanismo que pode levar a uma bifurcação em um cladograma de relações entre espécies.
Questão 02)
(USCS/2017-2) Os cladogramas 1 e 2 ilustram hipóteses evolutivas para quatro grupos de vertebrados.
A) Existe diferença entre as hipóteses evolutivas propostas pelos cladogramas 1 e 2? A qual anexo embrionário corresponde a característica Y?
B) Os membros anteriores modificados em asas, presentes nos pássaros e nos morcegos, são características homólogas ou análogas? Justifique sua resposta.
Questão 03
(UFU/2021) Os organismos compartilham muitas características devido à ancestralidade comum. Desse modo, podemos aprender muito sobre as espécies se conhecermos suas histórias evolutivas. As filogenias nos mostram as relações evolutivas e são inferidas a partir de dados morfológicos (conforme tabela abaixo) e moleculares. Na tabela abaixo, os símbolos representam: (-) ausência e (x) presença
Com base nessas informações,
A) construa uma árvore filogenética a partir dos caracteres de 1 a 6 da referida tabela e registre, nessa árvore, os caracteres, em forma de números de (1) a (6), como indicação de suas origens.
B) explique por que a tartaruga, o leopardo e o golfinho podem ser considerados um grupo monofilético.
C) formule uma explicação para a seguinte afirmação: os táxons do leopardo e do golfinho são considerados táxons-irmãos.
RESOLUÇÃO:
01)
A) Ramos do cladograma: 1, 3, 5, 6, 7, 9 e 10
Nós do cladograma: 2, 4 e 8.
B) Características análogas são as que apresentam semelhanças apenas funcionais
Homólogas são as que apresentam ontogeneticamente a mesma origem evolutiva.
C) Em um cladograma de espécies uma bifurcação representa um evento de especiação, que pode ser por um isolamento geográfico levando ao isolamento reprodutivo.
02)
A) Não, em ambas as representações grupos terminais e ancestrais em comum são os mesmos.
Y corresponde ao anexo embrionário âmnio.
B) São estruturas análogas, pois, apresentam origem evolutiva diferente. As asas dos morcegos são formadas por pele que se estende entre os ossos dos dedos e do braço; já nas aves, as asas são constituídas por penas estendidas ao longo de todo o comprimento do braço. Isso sugere que asas de morcegos e asas de pássaros são originaram de um ancestral comum.
03)
A)
B) De acordo com o cladograma formado, verifica-se que a tartaruga, o leopardo e o golfinho possuem um ancestral comum e exclusivo; assim, compõem um grupo monofilético.
C) Os táxons do leopardo e do golfinho são considerados táxons-irmãos uma vez que são os dois grupos mais próximos evolutivamente, integrantes da mesma classe de cordados – os mamíferos.
